- Docente: Rosario Rivas Plata
- Docente: Raquel Villaseca Zevallos
Iniciamos la asesoria a las propuestas de Innovación- Iniciamos la asesoria a las propuestas de Innovación
- Este espacio está destinado a la información y realización de trámites académicos por parte del estudiante del Diploma Virtual Enseñanza de la Lectura y Escritura - PROMOCIÓN 2010-1
El módulo de Realidad educativa y prácticas sociales de la lectura y la escritura tiene como propósito analizar críticamente la situación nacional y regional de la lectura y escritura en la educación básica, a partir de los datos y conclusiones de las investigaciones, los estudios y debates sobre los sistemas y las reformas educativas en Latinoamérica. Asimismo, brinda a los participantes, la oportunidad de analizar y reflexionar sobre las prácticas docentes de lectura y escritura en su contexto inmediato de enseñanza
En la primera unidad, se abordará los contenidos relacionados con el panorama de la problemática de la lectura y la escritura a nivel nacional y en América Latina, los factores asociados a esta problemática y los contenidos relacionados con el análisis de las evaluaciones nacionales e internacionales de lectura y escritura.
En la segunda unidad, se presentarán algunas experiencias exitosas que han nacido como producto de propuestas innovadoras y/o cambio de políticas, a nivel nacional y latinoamericano para enfrentar la problemática relacionada a la lectura y la escritura.
En la tercera unidad, se abordarán las prácticas sociales de lectura y escritura con una mirada crítica respecto a las propias prácticas docentes en el aula.
Al finalizar la presentación teórica de la unidad se ofrecen algunas actividades para realizar y luego enviar al profesor del curso.
- Docente: Rocio I. Palacios Romero
- Docente: Zoila Del Valle
Estimados participantes, la presente tiene la intención de presentarles el Módulo de Fundamentos de
la Enseñanza y Aprendizaje de la lectura y escritura. Módulo de naturaleza teórico práctica, y tiene como propósito conocer el proceso de aprendizaje, las diversas teorías que lo explican y los factores neuropsicológicos, sociales y afectivos que intervienen, así como estudiar el marco teórico que permita el análisis y aplicación de los temas lingüísticos y literarios básicos en la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura.En la primera unidad, se abordarán los contenidos relacionados con los paradigmas psicológicos, pedagógicos sobre el aprendizaje, y las bases teóricas conceptuales de los factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura y escritura.
En la segunda unidad se analizarán elementos de teoría lingüística y literaria como objeto de conocimiento. Para ello se revisarán las teorías lingüísticas importantes del siglo XX, la pragmática, la competencia comunicativa, los géneros y tipos literarios y procedimientos de interpretación de textos
- Docente: Zoila Del Valle
- Docente: Rocio I. Palacios Romero
Estimados participantes, la presente tiene la intención de presentarles el Módulo de Fundamentos de
la Enseñanza y Aprendizaje de la lectura y escritura. Módulo de naturaleza teórico práctica, y tiene como propósito conocer el proceso de aprendizaje, las diversas teorías que lo explican y los factores neuropsicológicos, sociales y afectivos que intervienen, así como estudiar el marco teórico que permita el análisis y aplicación de los temas lingüísticos y literarios básicos en la enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura.En la primera unidad, se abordarán los contenidos relacionados con los paradigmas psicológicos, pedagógicos sobre el aprendizaje, y las bases teóricas conceptuales de los factores que intervienen en el aprendizaje de la lectura y escritura.
En la segunda unidad se analizarán elementos de teoría lingüística y literaria como objeto de conocimiento. Para ello se revisarán las teorías lingüísticas importantes del siglo XX, la pragmática, la competencia comunicativa, los géneros y tipos literarios y procedimientos de interpretación de textos
- Docente: Rocio I. Palacios Romero
- Docente: Rosario Rivas Plata
El módulo Didáctica de la lectura y escritura en educación básica, tiene como propósito abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, desde un enfoque comunicativo, así como conocer diversas propuestas didácticas para el desarrollo de habilidades de lectura/comprensión de textos, y habilidades de escritura/producción de textos.
En la primera unidad, se desarrollarán los contenidos relacionados con la cultura escrita. En la segunda unidad, se abordarán las condiciones, factores y estrategias del aprendizaje inicial de la lectura y escritura. En la tercera unidad, se desarrollarán los enfoques de enseñanza de la comprensión lectora (procesos cognitivos, niveles de comprensión lectora, estrategias didácticas). En la cuarta unidad nos ocuparemos de los modelos de escritura / producción de textos (procesos cognitivos, estrategias didácticas de la escritura de diversos tipos de textos). En todas las unidades se abordará la atención a la diversidad de los procesos perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos de la lectura.
- Docente: Rosario Rivas Plata
- Docente: Rocio I. Palacios Romero
El módulo Didáctica de la lectura y escritura en educación básica, tiene como propósito abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje inicial de la lectura y la escritura, desde un enfoque comunicativo, así como conocer diversas propuestas didácticas para el desarrollo de habilidades de lectura/comprensión de textos, y habilidades de escritura/producción de textos.
En la primera unidad, se desarrollarán los contenidos relacionados con la cultura escrita. En la segunda unidad, se abordarán las condiciones, factores y estrategias del aprendizaje inicial de la lectura y escritura. En la tercera unidad, se desarrollarán los enfoques de enseñanza de la comprensión lectora (procesos cognitivos, niveles de comprensión lectora, estrategias didácticas). En la cuarta unidad nos ocuparemos de los modelos de escritura / producción de textos (procesos cognitivos, estrategias didácticas de la escritura de diversos tipos de textos). En todas las unidades se abordará la atención a la diversidad de los procesos perceptivos, léxicos, sintácticos y semánticos de la lectura.
- Docente: Rosario Rivas Plata
El presente módulo tiene como propósito ofrecer un panorama de los recursos didácticos como herramientas necesarias para potenciar los aprendizajes de la lectura y esccritura, así como el plantear criterios para la elaboración de instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas didácticas (en distintos formatos)
En la primera unidad se desarrollarán contenidos relacionados con el manejo de conceptos básicos sobre los recursos y materiales.
En la segunda unidad se trabajará lo relacionado con la elaboración de recursos y materiales de apoyo al desarrollo de habilidades comunicativas.
- Docente: Rosario Rivas Plata
El presente módulo tiene como propósito ofrecer un panorama de los recursos didáctivos como herramientas necesarias para otenciar los aprendizaje de la lectura y escritura, así como el plantera criterios para la elaboración de instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas didácticas (en distintos formatos)
En la primera unidad se desarrollarán contenidos relacionados con el manejo de conceptos básico sobre los recursos y materiales.
En la segunda unidad se trabajará lo relacionado con la elaboración de los recursos y materiales didácticos para potenciar las habilidades comunicativas.
El módulo de Realidad educativa y prácticas sociales de la lectura y la escritura tiene como propósito analizar críticamente la situación nacional y regional de la lectura y escritura en la educación básica, a partir de los datos y conclusiones de las investigaciones, los estudios y debates sobre los sistemas y las reformas educativas en Latinoamérica. Asimismo, brinda a los participantes, la oportunidad de analizar y reflexionar sobre las prácticas docentes de lectura y escritura en su contexto inmediato de enseñanza
En la primera unidad, se abordará los contenidos relacionados con el panorama de la problemática de la lectura y la escritura a nivel nacional y en América Latina, los factores asociados a esta problemática y los contenidos relacionados con el análisis de las evaluaciones nacionales e internacionales de lectura y escritura.
En la segunda unidad, se presentarán algunas experiencias exitosas que han nacido como producto de propuestas innovadoras y/o cambio de políticas, a nivel nacional y latinoamericano para enfrentar la problemática relacionada a la lectura y la escritura.
En la tercera unidad, se abordarán las prácticas sociales de lectura y escritura con una mirada crítica respecto a las propias prácticas docentes en el aula.
Al finalizar la presentación teórica de la unidad se ofrecen algunas actividades para realizar y luego enviar al profesor del curso.
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