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| CURSOS CORTOS 2010 |
- Docente: Angelica Tapia Chavez
- Docente: Estela Rodriguez
- Docente: Jamine Pozú Franco
- Docente: Ana Maria Tapia Chavez
El curso ofrece a los docentes de la UPCH una visión ampliada de la virtualización en la universidad así como desarrollar competencias para la puesta en marcha de cursos virtualizados donde herramientas como la informática, la telemática y las redes electrónicas sean no solo eso sino portadoras del nuevo paradigma de organización y funcionamiento, o de pensamiento, sentimiento y acción de la nueva sociedad del conocimiento al servicio y mejora de la educación superior.- Del 12 de julio al 12 de octubre de 2010 -- Docente: Elisa Perea Villacorta
- Docente: Liliana Muñoz Guevara de Pebe
- Docente: Angelica Tapia Chavez
- Docente: Estela Rodriguez
- El participante será capaz de innovar el diseño, ejecución y evaluación de los resultados de sus sesiones de clases en educación superior, asumiendo principios y orientaciones del aprendizaje centrado en el alumno, para promover el cambio metodológico acordes a las exigencias de los estudiantes y a la incorporación y utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Ambiente de capacitacipon para nuevos usuarios del CAMPUS VIRTUAL
- Docente: Estela Rodriguez
- Docente: Angelica Tapia Chavez
La finalidad de este espacio es brindar acceso a la web de la Facultad de Educación y a la de la UPCH, asi como a los recursos que esta ofrece.
- Docente: Emilio Morillo
- Docente: Manuel Bello
- Docente: Tanya Taipe Castillo
- El curso se propone que los docentes de educación superior, participantes de este, diseñen propuestas didácticas enmarcadas en el enfoque de aprendizaje participativo, haciendo uso de los métodos de Aprendizaje Basado en Problemas y de Casos, como alternativa metodológica para el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje
Curso teórico práctico que tiene como propósito proporcionar a los participantes la comprensión y manejo de los aspectos conceptuales de la didáctica en educación superior: modelos, estrategias metodológicas y evaluación partir de los cuales puedan reflexionar sobre su propio desempeño y proponer innovaciones que configuren ambientes de aprendizaje enmarcados en la calidad y la práctica de la buena enseñanza en Educación Superior.
